“Estamos reconociendo a gente que está dispuesta a buscar la transformación de la esencia de nuestra comunidad, a través de diferentes herramientas y técnicas pedagógicas sustentadas en la innovación”, así lo señaló el presidente municipal, Héctor López Santillana, durante la Premiación a la Práctica Docente Innovadora.

Mediante la convocatoria, del Reconocimiento a la Excelencia Magisterial, “Premiación a la Práctica Docente Innovadora”, la Dirección de Educación Municipal invitó a los maestros en activo de los diferentes niveles del sistema educativo: Educación inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Nivel Medio Superior y Superior; que laboran en escuelas públicas y privadas dentro del municipio, a presentar un proyecto docente de innovación, que refleje el impacto en la mejora del aprendizaje de los alumnos o bien en la comunidad a la que pertenece.

La convocatoria se presentó en dos modalidades: individual y colectivo, donde se inscribieron 19 proyectos con la participación de 95 docentes; de estos, 6 proyectos fueron reconocidos y 3 obtuvieron la distinción sobresaliente.

Las propuestas fueron evaluadas por un jurado integrado por 3 evaluadores certificados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) provenientes del estado de Hidalgo, bajo los siguientes criterios: creatividad e innovación pedagógica, viabilidad del proyecto, diseño del proyecto, integración curricular, interacción en la comunidad educativa, uso de la tecnología, relevancia social del proyecto, sinergia con otras instituciones, entre otros.

Los proyectos galardonados son: “Las tecnologías digitales en la educación básica, una puerta abierta a la era del conocimiento” del maestro, Cristopher Saucedo Valdivia; “Las fracciones en 5ª de primaria” del Colegio Miraflores; “Objetos de aprendizaje digital” del Instituto Hispano Inglés; “El ciclo del Flipped Learning en el proyecto material” del maestro, Noel Hernández Ayala; “Aprendizaje y colaboración de profesores en equipos innovadores: Profesional Learning Comunity (PLC)” del Tecnológico de Monterrey Campus León y “Creando experiencias de aprendizaje significativas para la enseñanza de las matemáticas vs la enseñanza basada en la transferencia de información tradicional en nivel universitario” de la maestra Elizabeth Mena Avilés.

López Santillana señaló que la premisa fundamental del Programa de Gobierno está fincada en la carta de las Ciudades Educadoras.

En este sentido precisó, “Entendiendo que todos contribuimos a la educación de los ciudadanos y bajo este principio, a través de estas iniciativas estamos proponiendo motivar para que cada vez haya más gente que se atreva a iniciar el proceso de cambio a partir de la
pedagogía, porque si ustedes no predican con el ejemplo, cómo vamos a lograr inculcar esta transformación”.

Añadió que el reto de los docentes está en generar herramientas para formar la una pedagogía conforme a las nuevas tecnologías y mostró su compromiso para trabajar juntos en el proceso de transformación.